腾龙公司开户海外华校是海外华裔华人在我国本土之外注册的教育组织，教育目标以华裔青少年为主，办学方针

为推行和传承中华言语文明。依照授课时间，全球华校可分为全日制华校和非全日制华校两大类。在世界各地，

有许多华裔华人子女在华校接受教育。

　　不久前，海外华文教育开展大会暨华文教育作业研讨会在浙江省温州瑞安市举行，来自全球35个国家的华文

教育从业者群英荟萃，环绕怎么更好展开华校作业、破解教育教育难题展开沟通。

　　会议现场进行了《海外华校建造优化提高指引》(以下简称《指引》)的路演。

　　腾龙公司客服温州大学华裔学院院长包含丽表明，《指引》面向的目标为社区周末制华校，即非全日制的华

校。这类华校的课程一般组织在周末、作业日晚上或放学后。华裔学生平常参与住在国教育，周末在华校学习。

《指引》从正规化、专业化、信息化规范以及中华文明传播与教育成果考核四个方面为华校优化建造提供了建议。

　　在正规化方面，《指引》详细给出了海外华校命名注册、场所选址、制度建造等依法办学建议；在专业化方

面，《指引》设置了针对教师资格培育、职业道德提高、根底配套建造等方面的规范，提出拟定教师培育计划、组

织教师回国培训、推行普通话，使用简体字教育等建议；在信息化方面，《指引》针对智慧教室建造、自媒体账号

运营、线上线下教育一体化提出了一些可实践的办法；在中华文明传播与教育成果考核方面，《指引》鼓舞华校活

跃参与当地中华文明传播品牌活动与国内华文教育组织组织的各类活动，做好中外文明沟通交融的枢纽。

　　“海外华校的规范化建造是一个系统性工程。《指引》鼓舞海外华校活跃融入当地教育体系，‘盘活’、整合

中外资源，把优质华文教育办到侨胞‘家门口’。”包含丽说。

　　腾龙公司网址会上，来自美国、德国、意大利、西班牙、匈牙利、越南、博茨瓦纳等国家的华文校园负责人就

海外华文校园开展、数字化转型途径、海外华裔青少年学生心理健康、华文校园管理与招生及怎么融入当地社会等

内容进行了沟通。

　　北京华文学院教授张江丽表明，华文教育的中心问题是华文教师师资的专业化。现在，海外华文教师师资队伍

存在断层、专业程度弱、系统性培训不行等应战。应根据所在国家的国情特色展开对应的专业化培训，增加更多精

准化、常态化的教师培训。同时，拟定并推行各类华文校园办学规范、教育大纲及华文教师专业才能和华裔学生中

文水平测试规范等。

　　在主题对话环节，多国华文教育作业者展望了新技能使用，探讨人工智能与华文教育的交融远景。

　　“人工智能技能经过个性化教育、语音辨认与组成等创新办法，改造了华文教育方式，提高了教育交互的流畅

性。多模态教育资源、智能学习软件和机器人的使用，丰富了教育资源，优化了学生的学习体会。此外，人工智能

技能还为学生建立学习画像，优化提高学生的学习效果。”澳大利亚华夏文明学院校长林斌说。

　　腾龙公司官网西班牙博思言语校园校长潘丽丽表明，人工智能技能显著提高了备课、写教案及课堂教育的效率

和质量。智能教育平台可快速获取资源、规划个性化学习途径，促进了线上线下教育形式交融，帮助教师分析教育

数据，提供即时反应。“人工智能技能为华文教育带来新机遇，希望大家活跃拥抱技能变革，提高教育质量和学生

学习体会”。